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立定跳远教学反思(【聚焦课堂】崔雯雯:《立定跳远》教学反思)

立定跳远教学反思
本次教学过关课,我上的是六年级体育课,课题为《立定跳远》。立定跳远是初中生、高中生课堂达标的必修项目,本节课的教学对象是六年级学生,此阶段的学生已经属于少年阶段,动作协调,力量方面较低年级时有很大的提高,所以在课上我尽量安排与初中接轨的任务,在他们能接受的范围内为今后的学习打下基础。以下是我的教学反思:
一、玩中训练
玩是小学生的天性,小学体育中如果没有“玩”,那么这节课肯定不能吸引学生。因此,在教学师傅的指导下,我在课前的热身部分设计了 “兔子舞”的热身小游戏。通过兔子舞,不仅让学生感受双脚起跳的动作,为后面的讲课打下坚实的基础,也在第一时间吸引了学生的注意,让他们在欢乐的游戏中不知不觉就完成了热身活动。
不过,这个环节与预期效果有一定偏差,原因是家长们在场,学生们放不开,不敢去大胆地跳。在老师再三地鼓励下,他们才慢慢适应,略有些耽误时间。课后想一想,觉得应该通过加大此类活动的力度让学生们适应并习惯,敢于去展现自我。
二、练习密度
本节课的主要目标是让学生基本能掌握立定跳远的技巧。在课堂教学中,我较多地强调了动作技术的学习,却忽略了学生的练习密度,削弱了学生们练习的次数,使学生注重理论知识多过于活动练习,实际上并没有起到很有效的学习效果,也失去了给学生们指出问题、改正问题的机会。在以后的教学中,应该把练习放为重点,只有通过学生多次的反复的练习,才能真正地运用和掌握动作技术要领。
三、教学常规
开学数月,学生们已经熟悉常规的教学口令,但是总体贯彻得不够好,只是能听懂、会做,却做得不够标准和精确。在以后的课堂中,应该抓严、抓细、抓精,只有让学生们的基础动作规范到位,才会让各项教学任务做到规范到位。
四、体委培养
体育委员在体育课中起到的是辅助老师、指导学生的角色。但是在实际课堂教学中,发现部分班级的体育委员还是不熟练如何带队、整队,不懂得以身作则,这是教师的责任,没有抓在平时。在以后的体育课上,不仅要严抓学生,更要指导体育委员做得更好,使他们精准定位自己的位置,帮助老师一起带领学生进步,成为一名优秀的老师小帮手。
总之,作为一名新手教师,备课、上课是工作重点,我将以本次作课为突破口,认真反思体育教学,时刻督促自己改进、学习。只有不断提高自身的业务水平,才能促进教学的发展,让学生们真正地体会到学习体育的快乐。

教学师傅:蔡海燕
提供稿件:教导处

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