立定跳远教学反思
本次教学过关课,我上的是六年级体育课，课题为《立定跳远》。立定跳远是初中生、高中生课堂达标的必修项目，本节课的教学对象是六年级学生，此阶段的学生已经属于少年阶段，动作协调，力量方面较低年级时有很大的提高，所以在课上我尽量安排与初中接轨的任务，在他们能接受的范围内为今后的学习打下基础。以下是我的教学反思：
一、玩中训练
玩是小学生的天性，小学体育中如果没有“玩”，那么这节课肯定不能吸引学生。因此，在教学师傅的指导下，我在课前的热身部分设计了 “兔子舞”的热身小游戏。通过兔子舞，不仅让学生感受双脚起跳的动作，为后面的讲课打下坚实的基础，也在第一时间吸引了学生的注意，让他们在欢乐的游戏中不知不觉就完成了热身活动。
不过，这个环节与预期效果有一定偏差，原因是家长们在场，学生们放不开，不敢去大胆地跳。在老师再三地鼓励下，他们才慢慢适应，略有些耽误时间。课后想一想，觉得应该通过加大此类活动的力度让学生们适应并习惯，敢于去展现自我。
二、练习密度
本节课的主要目标是让学生基本能掌握立定跳远的技巧。在课堂教学中，我较多地强调了动作技术的学习，却忽略了学生的练习密度，削弱了学生们练习的次数，使学生注重理论知识多过于活动练习，实际上并没有起到很有效的学习效果，也失去了给学生们指出问题、改正问题的机会。在以后的教学中，应该把练习放为重点，只有通过学生多次的反复的练习，才能真正地运用和掌握动作技术要领。
三、教学常规
开学数月，学生们已经熟悉常规的教学口令，但是总体贯彻得不够好，只是能听懂、会做，却做得不够标准和精确。在以后的课堂中，应该抓严、抓细、抓精，只有让学生们的基础动作规范到位，才会让各项教学任务做到规范到位。
四、体委培养
体育委员在体育课中起到的是辅助老师、指导学生的角色。但是在实际课堂教学中，发现部分班级的体育委员还是不熟练如何带队、整队，不懂得以身作则，这是教师的责任，没有抓在平时。在以后的体育课上，不仅要严抓学生，更要指导体育委员做得更好，使他们精准定位自己的位置，帮助老师一起带领学生进步，成为一名优秀的老师小帮手。
总之，作为一名新手教师，备课、上课是工作重点，我将以本次作课为突破口，认真反思体育教学，时刻督促自己改进、学习。只有不断提高自身的业务水平，才能促进教学的发展，让学生们真正地体会到学习体育的快乐。
教学师傅:蔡海燕
提供稿件:教导处
