老子的帮助
如果把《老子的帮助》和《清华北大不是梦》两本书放在一名高中生面前，大家猜猜学生可能会选哪一本？如果你是老师和家长，你会希望学生选哪一本？前天晚自习前，一位爱看书的孩子来我的办公室还书、再借书。简单地交流了阅读心得后，我们一起在书柜前找书。因为我办公室大多是一些教育学心理学著作，或是国学、历史经典，为了迎合我认为的适合高中生的阅读心理需求，上周特地上网购买了一些高中生读本，其中就有一本《清华北大不是梦》。在帮孩子挑选书籍的过程中，我根据他的兴趣爱好抽出了一本《老子的帮助》放在他的左手上，又抽出《清华北大不是梦》并自信满满地跟孩子介绍：这里面都是一些考上清华北大的学生谈自己的学习与生活的故事。即使你没有报考清华北大的规划，但成长过程中、校园生活中，很多问题是相通的，看看一定能提升自己的学习效率与生活的快乐度，而且这类书很容易看。讲完把书放在他的右手上并请他自己选一本。说真的，我当时特别好奇当一位高一学生面对左手是“老子”，右手是“北大清华”的时候，他会怎样选。我差点就觉得这是一个毫无悬念的选择，一定是《清华北大不是梦》。孩子看着手中的书，十几秒沉默后抬头笑眯眯地扬起左手说：我选这本吧。虽然，孩子没按我的猜想选“北大清华”，我却在那一瞬间激动地握住孩子的手：为什么是“老子”而不是“北大清华”，你太让我感到意外和惊喜了。孩子依旧笑眯眯地看着我说：因为我爱好古文、爱好国学经典啊。
在很多人看来读《清华北大不是梦》可以接近梦想，读《老子的帮助》只能当成一种爱好。要知道，如今高中学生能在学校里坚持那些看起来和高考没有直接关联的爱好，已经成为一种奢侈的行为，甚至会被一些人说成是“不务正业”呢.但不知什么原因，当我看到孩子选了《老子的帮助》后是从心里由衷地发出欣喜。于是略有点小兴奋地和孩子进一步交谈，他说他从小就喜欢古文、国学，也写了一些自己认为的“古香古色”的文章，上次学校放假的两天没回家，去参加一个主题为《大学》心法的国学研修班，《大学》全文他是可以流畅地背诵下来的。此时，我觉得站在我面前的已经不是我的学生，而是一个有共同爱好的朋友。当然，作为孩子的年长朋友，我还是有义务引导孩子，坚持自己的爱好，可以把爱好发展成自己的特长，在发展的过程中从中获取学习的兴趣与方法，用这种最佳方法去学习自己的薄弱学科，不让自己因为只有“一技之长”而留下更多遗憾，因为作为一名高中生，让爱好与现实同行，需要比较全面的发展。如能因为热爱古文、古典文学，多读多思多写，积累到一定的时候。也许你也能如江苏2014年高考考生王云飞一样，以通篇骈体古文的方式写出了不仅普通阅卷老师不认识、看不懂，就连古文专家吴新江这个教古典文献的老师也需通过查阅资料，做了注释才看懂文章意思的以《绿色生活》命题的高考满分作文《赤兔之死》。王云飞的父母都是农民，他虽是一名理科生，但从来没有放弃自己对古文比较感兴趣的爱好，先后自购了《史记》和《尚书》，曾经把《资治通鉴》翻烂，在高考前的多次考试中还冒险尝试写过武侠小说、文言文小故事等。“高考前一天晚上，他跟妈妈说：“我要冒险了，我要写文言文。”王云飞说，“我觉得写得还不错，但心里也没底。不知道阅卷老师看了怎么想。”幸运的是，王云飞有一对凡事任由他自己做主的农民父母，所以他才有了“冒险”的自由，且还成功了。
我继续跟孩子说，其实爱好和现实是可以更好结合的。如果，你现在开始，坚持古文这个爱好，多积累多尝试，也许三年后的高考，你可以写出“呱呱小儿，但饮牛湩[dòng] ，至於弱冠，不明犍[jiān] 状。佌佌[cǐ]之豚，日食其羓[bā] 。洎[jì]其成立，未识豜豭[jiān jiā]。每啮毚臑[niè chán nào]，然竟不知其夋[qūn]兔。方彼之时，窋[zhú]诧之态，非闠闠[huán huì]之中所得见也……(呱呱坠地的小孩，只知道喝牛奶；到二十岁，还不知道牛的样子。幼小的猪，(小孩)每天都吃它的肉；等到成年，也不能分辨猪的公母。人们常常啃吃野兔的兔腿，然而最终却不知道狡兔有三窟。在那个时候，兔子从洞穴里出来的神态，不是街市之中能够看见的……)既能展现自己才华又能助推自己高考名校梦的满分作文呢。
由于时代变迁所造成的传统文化承接和社会习俗的影响，现代人已经很难兴起读诵经典的念头了，有人认为诵读经典乃是一种复古的愚夫行为，如此则整个人类社会就会进入一个恶性循环，致使经典沦落，传统断代。现在，我的学生有如此爱好，我定会好好陪伴与引导。何况，爱好古文、爱读经典只会让学生的人格得到更好的优化，从而促进其更健康的人生发展。臧克家说：“读过一本好书，像交了一个益友”；菲尔丁则说：“不好的书就像不好的朋友一样，可能会把你戕害。”所以有一些名师大家才会说出“好书是伟大心灵的富贵血脉；读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”等智慧箴言。在我看来，学生喜欢古文、喜欢经典，他就多了许多人生渡河的船筏，有了更多的人生顾问，可以成为更好的自己。左手《老子的帮助》，右手是《清华北大不是梦》。左手是孩子的爱好，右手可能是老师父母的期待。从“左”走到“右”，也许很远，也许也不远。我和我的孩子们会一起努力，让中间的距离变得近一点，更近一点。
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作者 商南花
编辑 商湘子
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